長谷部研究室（長谷部屋ともいう）を希望するかもしれない若い人へ

そろそろ研究室を決めることを視野に入れた２〜３年生向けに用意してみました。もしこれを見た人で，こんなことを知りたいということがありましたら，順次，充実させていきたいので連絡ください。

あまりあり得ないことかもしれませんが，大学受験生で，たまたまこのページにたどりついた人にも一言。（2008年度からは，理工学域・自然システム学類に入学した学生を受け入れます）

森下研「元気もりもりゼミナール」に対抗すべく，「長谷部のりのり★ゼミナール」を開催中（卒業生・住田くんからのsuggestionです）。
英語の教科書の輪読と，論文紹介をそれぞれ週一回ずつ。三回生は輪読を担当，４年生以上は論文紹介を担当して発表します。それ以外に研究発表ゼミを，福士研＆松木研と合同で行っています。研究内容については，「研究テーマ」や学生・卒業生の項を参考にしてください。

自主性を重んじています。と言えば聞こえはいいが，ようはおばかさんの片棒を担ぐのが嫌なだけの無責任。卒論生に，発表の時やみんなに配るレジュメに「長谷部研」なんて書かないで，自分の足で立って自分の責任でやってくれといったのに，学生は「道連れにしてやる」といって断ってきた。なんてイジワル。というのは冗談で，彼らは研究室の宣伝のために「長谷部研」の看板を背負ってくれたらしいです。

講義の最後には試験をしますが，私が担当する講義はほとんど「何でも持ち込み可・ただし自分で考えろ（友達同士相談しないこと）」です。「覚えておくこと」に力を費やすより，「どこへ行けば，どうすれば，どんな情報を得ることができるか」を考えてそれをうまくハンドリングして目の前の考えるべきことに答えを見いだせれば十分と思っているからです。何のことはない，自分が物覚えが悪いので，学生に調べればわかることを覚えておけと要求するのが恐れ多くてできないだけなんですが....。

多分あまり怒る方じゃありません。というのも，ヘタを打った人は既にその事は重々承知しているはずなので，そこにさらにむち打っても仕方ないと思っているからです。それを承知していない人もいますよね？そういうヒトの事は軽蔑しています。軽蔑しているヒトとは関わり合いたくないので，怒るなんてもってのほか，しずか〜〜に無視します。というわけで，あまり怒る局面はでてきません。教育者失格ですが，大学に来る人はすでに大人ですからね。

歴代３１人の学部卒業生がいますが，そのうち修士に進学したのは１2人（＋2;他で進学した人）。博士に進学したのは５人（プラス他で進学した人3人：ただしM修了後時間をおいてから）。もう少し，皆さん研究を続けてもいいと思うんだけど。
就職先としては，公務員８人，教員５人，コンサル６人，その他（SEなど）９人。研究者も3〜４人？かつては就職浪人が当たり前でしたが最近はみんなスムーズに就職しちゃう人ばかりです。さみしいような？

長谷部研でおとくなこと

ぱちぱちぱち。「一体私って，この研究室でやっていけるのかしら，ここでやっている研究は私に向いているのかしら」とお悩みのあなた。あなたのためにこのテストを用意してみました。以下の質問に◯×で答え，◯の数で判定します。

１， 手先が器用である
２，顕微鏡でものを見るのは嫌いでない
３，暗いところも平気
４，マニアックな面がある
５，大雑把（大胆？テキトー？）だと人によく言われる
６，体力，持久力には自信がある
７，大学にいるのが苦ではない
８，英語は得意。あるいは苦手だけどなんとかしなきゃ。
９，宴会には，えっ参加するものではないの？と思ってる
１０，乙女座Ａ型である

さて，◯の数はいくつでしたか？

１）受けた教育が違うので，知識のバックグラウンドが違う。ということはお互い言葉使いや話す内容がよく分からないことが多々ある可能性がある。あれっと思ったら何でも聞くこと。
２）嫌なことは我慢しないこと，伝えること。
３）１を聞いて１０を知る努力をすること。
４）好奇心は旺盛に。
５）時間や〆切は守ること，ドタキャンはしないでほしい。
６）研究関係のメール連絡などは関連の人にCcでつけておく事。
７）予定を伝えること。
８）年寄り（もちろんこれは浪人生とかじゃなくハセベのことですよ！）を大切に。

「長谷部屋で研究するチャンスがあること」と言えるぐらいの厚顔無恥になれたらいいんですが....。
自分が学生だった時のことを考えると，大学を選ぶポイントのひとつは，何が研究できるかよりも，どんな学生生活が送れそうかでしたねぇ。その点金沢は，海あり山あり街あり（そんなに大きくないですが）歴史ありで，面白いところだと思います。お城を出て魅力がなくなったっていうのは確かだと思いますが，大学が山に移ったせいで車が学生にとっても不可欠になってきてて，車のおかげで活動距離や経験値が広がった学生生活がおくれます。もちろん車を運転する時のマナーや安全に気をつけなくてはいけないし社会人としての責任が増すことは大変ですが。街から離れたといっても結局たいした距離じゃないから文化的なことに興味がある人にもいろいろ可能性があると思います。
サーファーになってモテモテになってもよし，山にはまって思索するもよし，ボーダーになって自分に酔いしれてもよし，茶の湯に興じてもよし...。探し出したらきりがないですね。これだけアクティビティの幅を広げることができるところって（しかも手軽に）ちょっといいんじゃないでしょうか？

受験生の時の私は，地球科学を魅力的だなんて全然思ってませんでした。何ていうかもっと「根源的なこと」を知ることができる分野がいいと思っていたんです。で根源的なことってなんだって思うと，所詮この世に生きる私たちの「この世」って地球なんだなと。地球に生きる私たちだからこんな学問分野があったり１＋１が２だったりすると思うと，思索する存在として地球の影響を断つことはできない。すべての学問は地球学に通じているのではと思うこのごろ。地球科学はすべての学問分野を包括しているというと言い過ぎと思う人もいるかもしれないのでオーウ゛ァーラップしているというに留めたいと思います。

ちょっと平たくいって，地球科学の分野に進めばどうとでもさらにその先の軌道修正ができそうなところもいいですね。

なんといっても人材でしょう！（と言っちゃう私はおめでたいんだろうか？）このスタッフ陣があれば充実した学生生活が送れること間違いないです。ただし遊びほうけてうまいこと卒業できたらいいやという考えは通じないので，要所要所でガッツリ取り組む必要はありますがそれを超えればあなたにはもう怖いものなしです。

研究テーマがルーチンワークで済ませられるものではないので，研究を通して創造力・企画力が身に付きます。
学際分野の研究なので，広い知識が身に付きます（公務員や教員をめざす人に向いている？）。
海外での研究活動や，国際会議の運営などを通して，協調性や国際性が身に付きます。


・・・・・・・・みたいな？てへ。